MOZGÁS JELENTŐSÉGE AZ OLVASÁSTANULÁSBAN

Első blogbejegyzésünkben ígértük, hogy bevezetünk benneteket az olvasásfejlődés izgalmas rejtelmeibe: https://detkiokosjatek.hu/blog_bejegyzes.php?id=1

Csak az elmúlt évtizedben is rengeteg kutatási eredmény, tapasztalat született ezzel kapcsolatban, amiről az gondoljuk, fontos, hogy beépüljön a köztudatba és minden szülő tudjon róla.

Sorozatunk első témája: A mozgás jelentősége az olvasástanulásban

Fontosnak tartjuk, hogy minden szülő tudja, hogy amikor gyermeke önfeledten játszik a játszótéren, az udvaron vagy éppen egy mozgásfejlesztő foglalkozáson, akkor mi minden történik a buksijában és mindez mennyire fontos az olvasástanulás szempontjából is!

A teljesség igénye nélkül nézzünk rá a legfontosabb területekre! 

Tehát miért jó, ha a gyerekek sokat pörögnek, hintáznak, kúsznak, másznak, labdáznak, falra vagy fára másznak?

Pörgés-forgás, hintázás, egyensúlyozás, csúszdázás 

Az ún. VESZTIBULÁRIS INGEREK /egyensúly érzékszerve hatóingerek/ rendkívül jó hatással vannak a gyerekek idegrendszerének érésére, alapja a szenzoros integrációnak /ezalatt a különböző észlelési csatornák összehangolt működését értjük/. Fontos tudni, hogy az intenzív kipörgetésre jelentkező szédüléssel járó szemtekerezgés jelzi, hogy az egyensúlyozó szervben keletkezett ingerek eljutottak a szemmozgató agyidegmagvakig, ez a kapcsolat alapja a későbbi olvasás-, írástanulásnak, de kiválthatósága jelzi a figyelem-koncentráció érési folyamatát is.

Tehát hagyjuk a gyerekeket sokat pörögni forogni és örüljünk, ha megszédülnek, hiszen ez azt jelenti, hogy e területen szépen alakul az érési folyamat!

Kúszás, mászás  

Kutatások szerint a csecsemőkori agyfejlődés legfontosabb mérföldköve a kúszás, mászás megjelenése. Ezek a mozgásformák alapjául szolgálnak a két agyfélteke működésének összehangolásában, a keresztező mozgásoknak, a szem-kéz koordinációnak.

Ha mozgásfejlődés során kimaradnak vagy lerövidülnek, akkor a későbbiekben gyakrabban fordulhatnak elő különböző tanulási nehézségek, mint pl.: diszlexia, diszgráfia, diszkalkulia. 

Tehát, ha még ovis vagy esetleg kisiskolás korukban is lyukasra másszák nadrágjukat, akkor tudnunk kell, hogy sokat tesznek azért, hogy két agyféltekéjük egyre összehangoltabban működjön. Igazából ezért dicséret illetné őket!  

Jobb vagy bal, avagy a dominancia érésről

Szinte minden szülő tudja, hogy mire gyermeke megkezdi az első osztályt, addigra ki kell, hogy alakuljon a kezessége. Ideális, ha ez spontán, a gyerek idegrendszeri szabályozása révén jön létre. Ehhez rendkívül fontos a sokrétű, gazdag mozgástapasztalat. Jó, ha azt is tudjuk, hogy mire írni és olvasni tanul gyermekünk, fontos, hogy kialakuljon nála a kéz mellett a láb-, a szem- és a füldominancia is, hiszen ezen agyi központokra épül majd az olvasás, írás idegrendszeri hálózata is.

Tehát, ha azt vesszük észre, hogy gyerekünk, minden útjába kerülő kavicsot, labdát rugdosni vagy dobálni kezd, akkor ez a legjobb lehetőség arra, hogy megérezze, melyik végtagjával ügyesebb, ennek alapján lesz képes eldönteni melyik oldala lesz a domináns! 

A Tanulást Könnyítő Program módszere e mozgásfejlesztésen alapuló, sokoldalú, tanulási képességet fejlesztő gyermekközpontú szemlélet követi, ha többet szeretnél tudni róla itt tájékozódhatsz: https://tanulasorommel.hu/

A https://detkiokosjatek.hu/ oldalán pedig, kéthetente megjelenő játékos olvasás-előkészítő és értő olvasás-fejlesztő játékos gyakorlatok, feladatok várnak rátok, hogy otthon is öröm legyen a tanulás!

A játékokhoz kapcsolódó módszertani továbbképzéseink https://tanulasorommel.hu/kepzesek/ honlapunkon már mindenki számára elérhetőek.

Hasznos volt számodra ez a blogcikk? Nem szeretnél lemaradni hasonló, érdekes és fontos tartalmakról? Iratkozz fel hírlevelünkre: https://tanulasjatekkal.hu/hirlevel

Facebook oldalunk: https://www.facebook.com/tanulasjatekkalflowlearn/